Proyecto recreativo para los jovenes del Dagamal (página 2)

La recreación fortalece al espíritu, ayuda
a formar la personalidad, hace creer al hombre en ideales, amar a
la naturaleza y encontrar satisfacción en lo que hace. Es
un valioso medio para el esparcimiento del individuo y su
contenido es tan variado como variado pueden ser sus intereses
individuales de los que se entregan a ellos para aprovechar todo
su potencial. A través de esta se pueden realizar un sin
número de actividades con un gasto mínimo de
recursos, sin embargo brinda grandes beneficios para la salud del
hombre.

La salud de un pueblo se puede medir por la forma en que
se recrea; el hombre vive un período de
desorientación social, y la recreación es una
esperanza, porque el ser humano que crea, escribe, pinta, toca un
instrumento, canta o juega al aire libre, esta en contacto con la
naturaleza y no le queda tiempo para destruir su vida
constructiva; la recreación lo hace amar a la gente, desea
el mejoramiento de sus semejante, ayuda a su pueblo, le interesa
lo que pasa a su alrededor y no es diferente.

La calidad de vida y la creación de un nuevo
estilo de vida en la población de la comunidad El Dagamal
del territorio manzanillero, presupone una relación
dialéctica entre la utilización adecuada del tiempo
libre y la salud mental y física de cada habitante, ya que
por un lado la realización de adecuadas actividades
–físicas-deportivas-recreativas, fortalecen la salud
y lo prepara para el pleno disfrute de la vida, y por otro, una
buena salud posibilita un mejor aprovechamiento del tiempo
libre.

Este proyecto puede estar al alcance de todos los
pobladores de la comunidad, no es rígido en su
aplicación, por lo que se pueden aplicar variantes en los
diferentes juegos y actividades que contiene, además
brinda la posibilidad de participar y recrearse no solo la
muestra seleccionada sino también el espectador, logrando
con ello un alto nivel de satisfacción recreativa entre
todos los habitantes de la misma.

Después de realizar las encuestas de entrada
planteamos la siguiente situación
problèmica: Poca realización de actividades
recreativas en la comunidad, así como, las realizadas eran
planificadas sin tener en cuenta los gustos y preferencias de sus
pobladores; todo ello conduce a plantear el siguiente Problema
Científico:

1.2 Problema

¿Qué influencia ejerce un Proyecto
Recreativo en cuanto a las opciones y el nivel de
satisfacción recreativa de los Jóvenes de la
Comunidad El Dagamal del Municipio Manzanillo?

1.3 Fundamentación

La recreación física posee gran
importancia dentro de las direcciones de la Cultura Física
ya que llevada a la sociedad, constituye un valioso medio para
garantizar el esparcimiento del individuo como forma de descanso
activo en el tiempo libre, por lo cual consideramos que
constituye una nueva línea de investigación
aplicada a los jóvenes de la Comunidad El Dagamal
perteneciente al Consejo Popular Orestes Gutiérrez del
Municipio Manzanillo.

Este trabajo es de gran importancia ya que fue aplicado
durante 5 meses, o sea un período representativo y debido
a que no es rígido en su aplicación, se encuentran
al alcance de todos los profesores de las escuelas comunitarias
de cualquier territorio en especifico del nuestro, por la
cantidad de variantes que se pueden presentar en diferentes
juegos y que brinda la posibilidad de participar y recrearse no
solo la muestra seleccionada sino también el espectador,
logrando con ello un alto nivel de satisfacción recreativa
entre todos los habitantes de la misma.

También permite el incremento de las actividades
deportivas-recreativas en las acciones o tareas de los proyectos
recreativos integradores del municipio y al mismo tiempo es una
propuesta para la ocupación del tiempo libre de todos los
pobladores de las demás comunidades.

1.4 Objetivo

Aplicar un Proyecto Recreativo que permita elevar las
opciones y el nivel de satisfacción recreativa de los
Jóvenes de la Comunidad El Dagamal del Municipio
Manzanillo.

Objetivos específicos

• 1. Realizar una revisión
  bibliográfica en cuanto al tema estudiado.

• 2. Aplicar los aspectos metodológicos
  que estructuran los Proyectos Recreativos
  Puntuales.

• 3. Elaborar y aplicar un proyecto recreativo en
  la comunidad objeto de estudio.

• 4. Determinar cómo influye este Proyecto
  en la solución de las necesidades recreativas de
  dichos Jóvenes.

• 5. Establecer una comparación
  cualitativa y cuantitativa sobre el aprovechamiento del
  tiempo libre de los Jóvenes, entre lo realizado antes
  y después de aplicado el proyecto.

1.5 Hipótesis

La aplicación de un Proyecto Recreativo,
garantizará un incremento de las opciones y el nivel de
satisfacción recreativa en los Jóvenes de la
Comunidad El Dagamal del Municipio Manzanillo

1.6 Definición de Trabajo:

Variable dependiente.

Las opciones y el Nivel de satisfacción
recreativa en los Jóvenes.

Dimensiones:

• Incremento de las actividades
  recreativas.

Indicadores:

• Nivel y calidad de la participación de la
  muestra.

• Variedad de las ofertas.

• Los gustos y preferencias de los
  pobladores.

Variable Independiente.

Proyecto Recreativo

Dimensiones:

• Actividades físicas.

• Actividades Deportivas.

• Actividades Recreativas.

Indicadores:

• Preparación teórica- práctica
  del investigador.

• Calidad de los instrumentos en su
  elaboración, con su aplicación e
  interpretación.

II – DESARROLLO

• Resumen
  bibliográfico

Como está definido, la actividad recreativa, como
fenómeno social abarca las actividades de contenido
físico – deportivo – recreativo
–turístico, a los cuales el hombre se dedica por
libre voluntad en su tiempo libre, para el descanso, la
diversión y el desarrollo individual y tiene como objetivo
la satisfacción de las necesidades del ejercicio
físico para obtener salud y bienestar, siendo así,
un método profiláctico de gran
importancia.

  El concepto recreación surge como una
necesidad debido a que la complejidad creciente de la vida
moderna exige que recreación y trabajo se complementen, a
fin de que el individuo pueda rendir una fructífera
jornada de trabajo sin que tenga que agotarse física y
mentalmente.

Como su nombre indica, esta diversión
re-crea energías del músculo y del
cerebro, mediante el oportuno descanso proporcionado por una
actividad que será tanto más beneficiosa cuanto
más se aparte de la obligación
diaria. 

 La palabra recreación se deriva del
latín: recreatio y significa "restaurar y
refrescar la persona". Tradicionalmente la recreación se a
considerado ligera y pasiva y más como algo que repone al
individuo del peso del trabajo. No obstante, hoy en día,
se conceptualiza a la recreación como cualquier tipo de
actividad agradable o experiencias disfrutables (pasivas o
activas), socialmente aceptables, una vida rica, libre y
abundante, desarrolladas durante el ocio (ya sea individualmente
o colectivamente), en la cual el participante voluntariamente se
involucra (participa por una motivación
intrínseca), con actitudes libres y naturales, y de la
cual se deriva una satisfacción inmediata, y son escogidas
voluntariamente por el participante en su búsqueda de
satisfacción, placer y creatividad; el individuo expresa
su espontaneidad y originalidad, puesto que las ha escogido
voluntariamente, y de las cuales él deriva un disfrute o
placer.

Es por eso que Joffre Dumazedier, destacado
sociólogo Francés dedicado a los estudios del
tiempo libre, recreación es el conjunto de ocupaciones a
los que el hombre puede entregarse a su antojo, para descansar,
divertirse o para desarrollar su información o su
formación desinteresada, tras haberse liberado de sus
obligaciones profesionales, familiares y sociales. Es muy
conocida como la de las tres ¨D¨: Descanso,
Diversión y Desarrollo.

Otra definición bastante conocida por englobar
los principales aspectos que los diferentes autores plantean es
la del profesor norteamericano Harry A Overstrut, quien plantea
que: la recreación es el desenvolvimiento placentero y
espontáneo del hombre en el tiempo libre, con tendencia a
satisfacer ansias psico-espirituales del descanso,
entretenimiento, expresión, aventura y
socialización ¨

En esta definición el elemento
socialización le imprime un sello particular que la
distingue por lo que es uno de los aspectos de más
resonancia en la funciones de la recreación, sin embargo,
en ella no queda preciso el hecho de desarrollo que propicia al
individuo.

Es en Argentina, durante una convención realizada
en 1967, definición que mantiene su plena vigencia y
plantea: la recreación es aquella actividad humana, libre,
placentera, efectuada individual o colectivamente destinada a
perfeccionar al hombre. Le brinda la oportunidad de emplear su
tiempo libre en ocupaciones espontáneas u organizadas, que
le permiten volver al mundo vital de la naturaleza y lo
incorporan al mundo creador de cultura que sirven a su
integración comunitaria y al encuentro de su propio yo, y
que propenden, en última instancia, a su plenitud y a su
felicidad.¨

El término recreación aparece
acuñado en la literatura especializada en 1899 en la obra
clásica del sociólogo y economista norteamericano
Thorstein Veblen, ¨The Theory Of. Leí zuree
Class¨.

La Recreación debe representar una fuerza activa
mediante el cual lejos de ser una evasión del trabajo, sea
una actividad para el desarrollo del trabajo, sea una actividad
para el desarrollo pleno del individuo.

Quiere decir que se irá al cultivo óptimo
de sus facultades ya que por medios de esta actividad el
individuo se enriquece, profundiza su concepción del
mundo.

Sobre lo planteado anteriormente podemos darle respuesta
a dicha interrogante. ¿Qué entendemos por
recreación?, es por eso que sobre esta base el
investigador presenta esta definición.

Recreación es el conjunto de fenómenos y
relaciones que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo
libre mediante la actividad terapéutica,
profiláctica, cognoscitiva, deportiva o
artística-cultural, sin que para ellos sea necesaria una
compulsión externa y mediante las cuales se obtienen
felicidad, satisfacción inmediata y desarrollo de la
personalidad.

Resumiendo este concepto se plantea que todos o casi
todos los estudiosos, profesores o promotores de la
recreación coincide en plantear, que la recreación
no es solo la agradable forma de pasar el tiempo libre, sino el
aprovechamiento de este tiempo de forma positiva en la sociedad,
de manera tal que contribuya al desarrollo de la personalidad del
hombre, por lo que podemos afirmar que la Recreación
está ligada por tanto con la educación, auto
educación, higiene física y psíquica, la
diversión y la cultura en general.

Analizando los diferentes criterios sobre el concepto de
recreación nos inclinamos por el que se dio en Argentina
el cual plantea que:

Recreación: Es el conjunto de
fenómenos relaciones que surgen en el proceso de
aprovechamiento del Tiempo Libre mediante actividades
terapéuticas, profilácticas, cognoscitiva,
deportiva o artístico-cultural, sin que para ello sea
necesario una compulsión externa y mediante las cuales se
obtiene felicidad , satisfacción inmediata y desarrollo de
la personalidad .

  La recreación social: Surge de una
necesidad, de la complejidad de la vida moderna, para
complementar el trabajo. El objetivo es que el individuo pueda
rendir una fructífera jornada de trabajo sin que tenga que
agotarse física y moralmente. 

Recreación Física: Es el conjunto
de actividades de contenido físico-deportivo o
turístico a las cuales el hombre se dedica voluntariamente
en su Tiempo Libre, para el descanso activo, la diversión
y el desarrollo individual.

Espacio Recreativo": No es ya sólo una
cuestión física de forma algo externo al individuo,
sino que es una representación mental que el sujeto de una
determinada cultura se hace. Es un proceso dinámico de
interacción del sujeto y el entorno, de manera que como
expresa Illán (1989:24), cada cultura da forma a su propio
espacio, el espacio mismo que engendra al formarse como cultura.
Esta interacción es lo que logra una apropiación
del espacio por parte del sujeto y de un determinado grupo de
personas.

Tiempo Libre: Aquella parte del tiempo de
reproducción en el cual el grado de obligatoriedad de las
actividades no es de necesidad y en virtud de tener satisfechas
las necesidades vitales humanas en un nivel básico se
puede optar por cualquiera de ellos.

Ocio: Que complementa en grado significativo las
funciones de reposición de las energías gastadas en
el proceso productivo compuesto por descansos pasivos y activos,
entretenimientos, relaciones familiares y amistosas.

Actividad mas elevada: Relacionada con el
desarrollo del hombre con la revelación de su capacidad
(estudio), participación de la recreación en el
consumo de los valores espirituales.

Actividad Física: Es aquella que se
realiza con fines recreativos, deportivos o de
rehabilitación a través del ejercicio
físico.

Población: Es la acción de poblar,
número de habitantes de un lugar, país, ciudad,
villa o lugar etc.

Proyecto: Empresa, intención: esos eran
nuestros proyectos, conjunto de escritos, cálculos y
dibujos que se hacen para dar idea de lo que hay que a de ser y
lo que a de costar una obra. Boceto, bosquejo,
croquis.

Proyecto recreativo: es mucho más que un
Plan de Acción, es el documento metodológico que
rige la realización, a mediano o largo plazos, de un
conjunto de acciones para el logro de determinados resultados
(metas) en un entorno social concreto, con eficiencia y eficacia,
y en correspondencia con los objetivos estratégicos y
específicos del Programa.

Puntual: Aquel concebido para una acción
concreta, como pueden ser: creación de áreas o de
medios recreativos, organización de un evento de cualquier
tipo, capacitación del recurso humano, desarrollo de un
plan vacacional o de semanas de receso docente, atención a
objetivos especiales (centro penitenciario, comunidad pesquera o
cañera, campamento de movilizados, círculos
sociales o juveniles, etc.), entre otras metas del Programa. Su
metodología es igual a la de los proyectos integradores
tipo A.

Desarrollo: Acción y método de
desarrollar o desarrollarse. Adelante.

Diagnóstico: Conjunto de signos que sirven
para fijar el carácter de una enfermedad o conjunto de
aspectos que nos brindan una caracterización de
comunidades, empresas, instalaciones, etc.

Comunidad: Calidad de común.
Congregación de personas que viven unidas bajo ciertas
constituciones o reglas.

Está comprobado y por ello aceptado que el
entorno medio-ambiental donde se realizan prácticas
físico-deportivas-recreativas y consecuentemente los
espacios, equipamientos e instalaciones, tienen una influencia
fundamental en el uso de la misma y en los beneficios
(físicos, psíquicos, etc.), de los usuarios; de tal
forma que en entorno hostiles no se favorece la práctica
deportiva y si esto se produce los beneficios antes aludidos no
son conseguidos en el grado deseado o incluso se convierten en
prejuicios para el propio usuario.

Aún siendo consiente de las necesidades de
espacio para realizar prácticas físicas que
satisfagan las necesidades de la sociedad, este basto abanico de
posibilidades no es aprovechado suficientemente en la actividad,
las razones son fundamentales problemas de falta de
concertación social y de iniciativas que persiguen una
continuidad en el tiempo.

La novedad científica consiste en que por
primera vez se utiliza un proyecto recreativo para elevar el
nivel de satisfacción y las opciones recreativas en la
comunidad El Dagamal .

Los objetivos y características de la
actividad Físico-Recreativo son múltiples
pudiéndose resumir en los siguientes
puntos:

1.- Posibilita la ocupación del tiempo libre
orientándose principalmente al avance y auge del "Deporte
para todos" o "Deporte Popular".

2.- Es una forma real de satisfacer las demandas de la
mayoría de la población y de una posibilidad de
acceder a las exigencias de la sociedad futura que se está
configurando. Es una constante promoción de todos anulando
la selección, todo el mundo puede participar sin que la
edad, el sexo y el nivel de entrenamiento se convierta en
factores licitadores, debe responder a las motivaciones
individuales.

3.- Es una alternativa al deporte tradicional anclado en
jerarquías y democracias instrumentalizando un tipo de
práctica deportiva más popular, accesible y
económica.

4.- Estructura del ocio como una Actividad Formativa.
Tiene dotación de carga pedagógica suficiente y
capaz de permitir la libre proyección de la personalidad,
por sus características se podía definir esta
actividad como compensatoria de déficit asistenciales de
la vida. Es más, se puede incluir en el concepto de
educación permanente.

5.- Los diferentes comportamientos motrices implican
inherentemente un fin educacional, cuya imposición pueda
sustraer su naturaleza de ocio a la actividad, las
prácticas recreativas no descartan el aprendizaje de
habilidades técnicas a través de las
mismas.

6.- Hacer renacer un cierto número de valores
educativos tales como: buscar la comunicación social,
divertirse a través del juego y del deporte, estimular la
actividad, buscar la coeducación y el espíritu de
equipo, solidaridad deportiva, respeto a compañeros,
adversarios y juegos, etc.

7.- Debe activar a las personas, darle ocasión de
mover su cuerpo aunque su principal objetivo no sea el esfuerzo
físico como tal.

8.- La concepción de personas que juegan es
más importante que la de personas que se mueven se busca
una actividad física, pero ante todo lúdica, esto
permite una simplificación en lo que refiere a las reglas
de juego, el material necesario al terreno de
práctica.

9.- El jugar con los demás es más
importante que el jugar contra los demás el ganar o
perder, elementos agonísticos de la práctica, pasar
de ser objetivo a medio utilizado para divertirse.

10.- Se efectúa libre y espontáneamente,
con absoluta libertad para su elección no debe existir
obligatoriedad en la participación, la evaluación
de las actividades debe `permitir que la participación sea
activa o pasiva.

11.- Se realiza desinteresadamente, solo por la
satisfacción que produce.

12.- Da lugar a la liberación de tensiones propia
de la vida cotidiana. Se realiza en un clima y con una actividad
predominante entusiasta, contribuyendo un espacio ideal para la
mejora del contacto social y reencuentro.

13.- No deberán estar sometidas a
reglamentaciones demasiado rígidas o encaminadas a la
consecución de objetivos que determine o encasille de
forma excesiva, invalidando su característica fundamental
de ocio, las reglas pueden ser creadas y adaptadas (a ellos
mismos o a la situación), por los propios participantes,
sus opiniones y posibilidades son un elemento fundamental a tener
en cuenta. Esto implica una aportación creativa por parte
de los participantes.

14.- Ha de despertar la autonomía de los
participantes, en la dedición de inicio,
organización y regulación de la actividad,
potenciar la colaboración de todos los participantes en la
organización de la actividad.

15.- En la solución de los problemas que surgen
en la práctica deportiva (decisión de juego de
entrenamiento y convivencia, contenido
organizativo…).

16.- Se utiliza la variedad de actividades
como atracción, existen múltiples posibilidades de
opción en cuanto al tipo de actividades, cómo
practicarlos, etc.

17.- No espera un resultado final ni una
realización acabada, sino que solo anhela el gusto del
espíritu competitivo, no exclusivo, sino evitar que sea la
finalidad.

En relación con lo antes expuesto es convincente
transcribir las deficiencias de apropiación del espacio
realizado por Chombort de Lauwe (1976) apropiarse de un lugar no
es solo hacer de él una utilización reconocida,
sino establecer una relación con él, integrarlo en
las propias vivencias, enraizarse y dejar la propia impronta,
organizarlo y devenir actos de su transformación, puede
ser también acatarlo para limitar el acceso solo a los
elegidos, aceptadas y con ello diferenciarse de los demás,
situar su lugar en la sociedad especificándose y
oponiéndose.

Está comprobado y por ello aceptado que el
entorno medio-ambiental donde se realizan prácticas
físico-deportivas-recreativas y consecuentemente los
espacios, equipamientos e instalaciones, tienen una influencia
fundamental en el uso de la misma y en los beneficios
(físicos, psíquicos, etc.), de los usuarios; de tal
forma que en entorno hostiles no se favorece la práctica
deportiva y si esto se produce los beneficios antes aludidos no
son conseguidos en el grado deseado o incluso se convierte en
prejuicios para el propio usuario.

Aun siendo consiente de las necesidades de espacio para
realizar prácticas físicas que satisfagan las
necesidades de la sociedad, este basto abanico de posibilidades
no es aprovechado suficientemente en la actividad, las razones
son fundamentales problema de falta de concertación social
y de falta de iniciativas que persiguen una continuidad en el
tiempo, en definitiva, falta de planificación.

• Etapas de
  programación recreativa

• Diagnostico Recreativo.

Resulta de gran importancia poder efectuar sobre una
base sólida real y objetiva un proyecto recreativo puntual
para ser incluido luego a un proyecto integrador, donde se tenga
en cuenta los siguientes elementos:

a) Problema o situación concreta objeto de
estudio:

• Nivel de desarrollo socio –
económico

• Características sociodemográficas
(edad, sexo, nivel educacional, estado civil, etc.).

• Características grupales y nivel de
integración social.

b) Magnitud, estructura y contenido del tiempo
libre:

• Por sectores, estratos y grupos sociales, de
edades o cualquier otra variable que se entienda importante,
fundamentalmente para la caracterización de los
elementos.

c) Intereses y necesidades
recreativas:

• Las actividades que mas interesan, motivaciones
el porque de esta situación.

• Causas que impiden la satisfacción de las
necesidades.

• Otras actividades que les gustaría
realizar y no realizan.

d) Infraestructura recreativa:

• Cantidad de instalaciones, estado de
explotación y conservación.

• Personal técnico y de servicio que se
dispone.

• Recursos materiales que se dispone.

e) Características del medio físico
– geográfico:

• Aspectos significativos del clima, relieve entre
otros.

• Grado de utilización del medio
natural.

• Interrelación medio ambiente –
sociedad.

f) Oferta recreativa (Programas recreativos
existentes):

La oferta incluye aquellas actividades orientadas al
consumo recreativo que se

realizan en el tiempo libre cuya planificación,
desarrollo, aseguramiento técnico material,
divulgación y control está encomendada a organismos
específicos e incluye el correspondiente de conocimientos
por parte de la población acerca del contenido de las
actividades y su régimen de participación, esta
dualidad en ele concepto es uno de los factores que determinan la
forma de evaluación y estudio de la oferta, la cual puede
valorizarse en:

• Su relación y correspondencia con los
objetivos sociales.

• Su relación y correspondencia con los
intereses del individuo, estrato o grupo social.

• Por el nivel de conocimiento que sobre ella
tengan los usuarios.

• Por el grado de participación en
ellas.

• Por el grado de saturación de la demanda
(aspecto cuantitativo).

• Objetivos y Metas

Atendiendo a la estructura de la programación se
trabaja con dos tipos de objetivos:

_ Los relativos a los participantes.

_ Los institucionales o administrativos.

Para concluir este aspecto queremos dejar precisados los
aspectos fundamentales a tener en cuenta para redactar los
objetivos y las metas:

_ Presentación: Enmarca la
temporalidad, el contexto de desarrollo, el sujeto de estudio y
la futura aplicación.

_ Conducta: Determina la acción,
es la acción observable que realiza el sujeto.

_ Contenido: Acción en sí,
precisando el nivel de instrucción y las orientaciones
para la realización.

_Condiciones de operación: Se
refiere a los materiales y recursos necesarios, la
organización, las técnicas de cooperación y
ejecución.

_ Nivel de eficiencia: Es la medida
cuantitativa de control y por tanto lo convierte en
meta.

• Oferta Recreativa que proponemos.

• Proyecto Recreativo puntual que se
  desarrollará durante el periodo de trabajo.

• Evaluación, ajuste y control del
  proyecto.

• Aquí es donde se realizan las acciones que
  menciona la propia etapa ya sea durante la aplicación
  del proyecto, así como después de concluido el
  mismo.

• Muestra y
  metodología

2.2.1– Selección del
sujeto.

Para la realización de esta investigación
se seleccionó la Comunidad sub-urbana El Dagamal del
Municipio Manzanillo, en la que residen 150 habitantes que se
encuentran comprendidos en la edad de jóvenes, de ellos se
escogieron 80 que representa el 53 por ciento, divididos por sexo
de la siguiente forma (32 varones para un 40 por ciento y 48
hembras para un 60 por ciento).Lo antes explicado lo pueden
encontrar en la siguiente tabla:

Muestra

Características biopsicisociales de los
diferentes grupos etàreos.

Esta etapa consta entre 16 y 25 años de edad,
muchos autores abordan el estudio de este grupo atàreo
como la segunda adolescencia, pues en el perduran muchos rasgos y
particularidades que a continuación estudiaremos y que se
tendrán en cuenta para la caracterización de la
comunidad que será objeto de estudio de nuestro trabajo
investigativo.

Particularidades Anatómicas y
fisiológicas.

• 1 El ritmo de crecimiento corporal es
  más lento y el peso aumenta.

• 2 El proceso de osificación del
  esqueleto continúa el cual debe de concluir entre los
  24 y los 25 años.

• 3 Se incrementan de la fuerza de los
  músculos, por lo que se incrementa esta
  capacidad.

• 4 Se normaliza la constitución entre los
  vasos sanguíneos y la masa del
  corazón.

• 5 Las frecuencias del pulso y la presión
  arterial son bastante similares al de los adultos.

• 6 Su función cardiaca es cada vez
  más estable.

• 7 Concluye el desarrollo del sistema nervioso
  central.

• 8 Se desarrolla la actividad analítica
  sintética del cerebro, aumentando así mismo la
  masa encefálica.

• 9 Se hace mas compleja la estructura
  encefálica y se perfeccionan los procesos de
  excitación e inhibición.

Características Psicológicas del
Desarrollo de la Edad Juvenil.

Situación Social del Desarrollo.

Condiciones Externas e Internas

Condiciones Externas:

1. En esta etapa se manifiestan un conjunto de
exigencias condicionadas por la necesidad de lograr un lugar en
la sociedad.

2. Aparece la inserción en múltiples
grupos incluso donde se contradice.

3. Ocurren nuevos deberes y exigencias tales
como:

• Obtención del carné de
  identidad.

• Derecho al voto.

• Se incorpora a organizaciones políticas y de
  masas.

• Puede iniciar su vida laboral.

• Puede ser juzgado por las leyes que rigen el
  país.

• Puede contraer matrimonio.

• Se incrementa las exigencias, la responsabilidad y
  los niveles de independencia.

• Perduran rasgos de dependencias pues aún
  dependen de los padres desde el punto de vista
  económico.

Condiciones Internas:

Área Cognoscitiva.

Atención.

1. Se intensifica la atención voluntaria y otras
áreas de la atención.

2. Aumenta la concentración y distribución
manifestándose en el estudio bien organizado.

Percepción

1. Orientadas a lo esencial impregnada por el desarrollo
de la observación y la profundización del
pensamiento teórico reflexivo.

Memoria.

1. Se producen grandes avances en el desarrollo de la
memoria voluntaria.

2. Utiliza de forma consiente y con mayor frecuencia
métodos especiales como son los que promueven la
memorización racional con recursos nemotécnicos que
favorecen el uso de esta.

Imaginación.

1. Se desarrollan intensamente los dos tipos de
imaginación la reconstructiva y la creadora.

2. Se proyecta la creación de imágenes
dirigidas al futuro.

3. Están estrechamente vinculados los
sueños con los grandes objetivos de la vida.

4. Se sienten reflejados con personajes que les
despiertan gran interés dentro de la literatura,
películas, obras teatrales, etc.

Pensamiento

1. Se desarrolla con carácter individualizado,
personalizado, vinculado con capacidades especiales.

2. Hacen valoraciones críticas y emiten juicios
según sus propios criterios.

3. Aumenta la manifestación activa de pensamiento
teórico conceptual.

4. Aparecen las manifestaciones de un pensamiento
científico donde no solo se solucionan problemas sino que
es también capaz de hallarlos y plantearlos.

Motivación.

1. Alcanza un nuevo nivel cualitativo la unidad de lo
cognitivo y afectivo en la personalidad resaltándose en el
interés hacia la profesión o actividad laboral
escogida.

2. Hay mayor jerarquía en la toma de decisiones
con elevada participación de la conciencia en la
elaboración de planes y proyectos.

Emociones y sentimientos.

1. Aumentan sus vivencias emocionales.

2. Disminuye la impulsabilidad de la misma. Aumenta la
estabilidad de los estados de ánimos ante hechos
casuales.

3. Se acumulan experiencias en el control de los
sentimientos.

4. Aparecen sentimientos y emociones muy vinculados con
el deseo de tener amigos.

5. Aumenta el deseo de tener ante todo una
relación seria donde reine la unidad de criterios, gustos
e intereses.

Voluntad.

1. Crece el desarrollo de las cualidades volitivas tales
como la valentía, entereza y dominio de sí mismo.
Se destaca de esta manera posibilidades ejecutivas
cualitativamente superiores.

Relaciones Interpersonales.

• 1. Intenta desprenderse de los cuidados
  excesivos de sus padres.

2. Reconstruye las relaciones sobre la base de igualdad
las que dependen de influencias de factores externos que influyen
sobre él tales como:

• El ritmo y el carácter de los cambio
  sociales.

• La estructura de la familia y los modos de mantener
  la disciplina.

• El tacto de los padres para mantener la
  armonía emocional y la comprensión mutua con
  sus hijos.

3. Juega un papel importante el ser admitido por sus
compañeros dentro del grupo, y el lugar que ocupa respecto
a los demás.

2. Es de vital importancia su prestigio y autoridad
dentro del grupo.

3. Posee un alto nivel de inquietudes.

4. Crea la base de múltiples amistades, son
tolerantes, y desarrolla un alto nivel por los
demás.

5. Intensificación de la amistad y la vida en
grupo por lo que aparecen los grupos mixtos y con ello las
relaciones amorosas como una necesidades experimentándose
sentimientos profundos.

Desarrollo motor.

1. Recesa la dinámica motriz.

2. Se economiza nuevamente movimientos y
esfuerzos.

3. Se observan los rasgos masculinos fuertes.

4. Se observan los rasgos femeninos suaves.

5. Aumento de la fuerza muscular y la resistencia
física.

6. Se mejora la coordinación.

7. Practican toda clase de deportes.

8. Aumento de las exigencias y el dominio consiente de
los movimientos.

9. Promueve ejercicios cada vez más complejos
para demostrar sus posibilidades.

Superestructura de la comunidad.

Caracterización de la
comunidad:

Esta comunidad se encuentra a 3Km. de distancia del
centro de la ciudad de Manzanillo y al sureste de esta. Es una
comunidad periférica con una extensión territorial
de 18.0 ha, por el S colinda con Bartolomé Masò,
por el N con el Golfo del Guacanayabo, al W con el municipio
Campechuela y por el E con el municipio Yara.

La población está constituida por 1203
habitantes, de ellos 151 niños ,132 adolescentes, 150
jóvenes, 271 adultos y 499 ancianos.. Se caracteriza por
tener una trama definida, estructuración en manzanas y el
predominio de viviendas no medianeras individuales uniplantas de
tipología constructiva. Tiene un total de 441 viviendas,
clasificadas de buena hay 132, de regular 205 y de mala 104
viviendas

Como renglones económicos fundamentales tiene la
agricultura y la ganadería. Entre las patologías
más comunes encontramos el asma bronquial, diabetes
mellitus tipo II, hipertensión arterial. La densidad de
población es de 66.8, la mortalidad esta en 0, el promedio
de vida es de 75 años y el salario básico es de 242
pesos.

También está afectada por algunos males
como es el alcoholismo y el tabaquismo; además existe un
gran número de personas que practican la religión
de nombre Testigos de Jehová y también de exiliados
por mal comportamiento ante la sociedad.

En la comunidad no existe un círculo social donde
se puedan realizar diferentes actividades ya sean de
carácter deportivo, artístico -cultural,
etcétera, no cuenta con áreas recreativas y existe
escasez total de materiales deportivos y recreativos.

En estos momentos contamos con 9 profesores de
recreación los cuales carecen en alguna medida, de los
conocimientos suficientes debido a que son recién
graduados de un curso emergente por lo que no poseen experiencia
en el trabajo.

2.2.2 Métodos y Procedimientos

Para la realización de este trabajo utilizamos
los métodos siguientes:

Métodos
Teóricos

• Análisis Documental: Permitió
  mediante la consulta de la bibliografía
  científica conocer el criterio de diferentes autores
  sobre el tema que nos ocupa, además de hacer un
  análisis de los elementos teóricos

• Inductivo – deductivo: Teniendo en
  cuenta el objetivo propuesto y a partir de los aspectos
  más generales se elaboraron criterios que permitieron
  arribar a conclusiones.

• Histórico – Lógico: Permitió
  dar un breve resumen acerca de la evolución y los
  antecedentes del problema.

Métodos
Empíricos

• Observación: Se utilizó para percibir
  el nivel de preferencia que tuvo el proyecto recreativo en
  los habitantes de la comunidad.

• Experimentación: Se puso de manifiesto a
  partir del momento en que aplicamos dicho
  proyecto.

Métodos
Estadísticos

• El paquete estadístico SPS: para procesar los
  datos de la investigación

2.2.3 Técnica Aplicada

Encuesta: Esta se realizó de forma
estructural y dirigida, lo cual facilitó la
recopilación de información para una
valoración más asequible incluyendo lo
siguiente:

Encuesta No1(de entrada): Se realizó
para recopilar toda la información que se necesitaba con
el fin de conocer cuales eran las actividades que realizaban los
jóvenes de esta comunidad antes de aplicar dicho proyecto,
así como las actividades que desean realizar.

Encuesta No2 (de salida): Se realizó
para conocer el nivel de preferencia que tuvo el proyecto
recreativo entre los jóvenes objeto de estudio y
finalmente establecer una comparación que nos permitiera
saber si se logró dar cumplimiento a las necesidades
recreativas de los mismos.

Para la realización de esta
investigación se seleccionó la comunidad sub-urbana
El Dagamal del Municipio Manzanillo, en la que residen 150
habitantes que se encuentran comprendidos en la edad de
jóvenes, de ellos se escogieron 80 que representa el 53
por ciento, divididos por sexo de la siguiente forma (32 varones
para un 40 por ciento y 48 hembras para un 60 por ciento).Lo
antes explicado lo pueden encontrar en la siguiente
tabla:

Muestra

Superestructura de la
comunidad.

Caracterización de la
Comunidad:

Esta comunidad se encuentra a 3Km. de distancia del
centro de la ciudad de Manzanillo y al sureste de esta. Es una
comunidad periférica con una extensión territorial
de 18.0 ha, por el S colinda con Bartolomé Masò,
por el N con el Golfo del Guacanayabo, al W con el municipio
Campechuela y por el E con el municipio Yara.

La población está constituida por 1203
habitantes, de ellos 151 niños ,132 adolescentes, 150
jóvenes, 271 adultos y 499 ancianos. Se caracteriza por
tener una trama definida, estructuración en manzanas y el
predominio de viviendas no medianeras individuales uniplantas de
tipología constructiva. Tiene un total de 441 viviendas,
clasificadas de buena hay 132, de regular 205 y de mala 104
viviendas.

Como renglones económicos fundamentales tiene la
agricultura y la ganadería. Entre las patologías
más comunes encontramos el asma bronquial, diabetes
mellitus tipo II, hipertensión arterial. La densidad de
población es de 66.8, la mortalidad esta en 0, el promedio
de vida es de 75 años y el salario básico es de 242
pesos.

También está afectada por algunos males
como es el alcoholismo y el tabaquismo, Además existe un
gran número de personas que practican la religión
de nombre Testigos de Jehová y también de exiliados
por mal comportamiento ante la sociedad.

En la comunidad no existe un círculo social donde
se puedan realizar diferentes actividades ya sean de
carácter deportivo, artístico -cultural,
etcétera, no cuenta con áreas recreativas y existe
escasez total de materiales deportivos y recreativos.

En estos momentos contamos con 9 profesores de
recreación los cuales carecen en alguna medida, de los
conocimientos suficientes debido a que son recién
graduados de un curso emergente por lo que no poseen experiencia
en el trabajo.

Fundamentación

La recreación física posee gran
importancia dentro de las direcciones de la Cultura Física
ya que llevada a la sociedad, constituye un valioso medio para
garantizar el esparcimiento del individuo como forma de descanso
activo en el tiempo libre, por lo cual consideramos que
constituye una nueva línea de investigación
aplicada a los jóvenes de la Comunidad El Dagamal
perteneciente al Consejo Popular Orestes Gutiérrez del
Municipio Manzanillo.

Este trabajo es de gran importancia ya que fue aplicado
durante 5 meses, o sea un período representativo y debido
a que no es rígido en su aplicación, se encuentran
al alcance de todos los profesores de las escuelas comunitarias
de cualquier territorio en especifico del nuestro, por la
cantidad de variantes que se pueden presentar en diferentes
juegos y que brinda la posibilidad de participar y recrearse no
solo la muestra seleccionada sino también el espectador,
logrando con ello un alto nivel de satisfacción recreativa
entre todos los habitantes de la misma.

También permite el incremento de las actividades
deportivas-recreativas en las acciones o tareas de los proyectos
recreativos integradores del municipio y al mismo tiempo es una
propuesta para la ocupación del tiempo libre de todos los
pobladores de las demás comunidades. Después de
conocer estos datos demostraremos la matriz DAFO.

Debilidades:

• Escasa fuerza técnica especializada para
  desarrollar las actividades.

• Todos los medios con que se trabajan son
  rústicos.

• No existen áreas recreativas solo un terreno
  de pelota que es en donde se realizan las distintas
  actividades.

Amenazas:

• Alto nivel de alcoholismo.

• Malos hábitos disciplinarios ante la
  sociedad.

• Alto nivel de tabaquismo.

Fortalezas:

• Personal disponible para desarrollar el
  proyecto.

• Deseo de colaboración al 100 % por parte de
  las organizaciones de masas para el cumplimiento del
  proyecto.

Oportunidades:

• Existe tiempo libre suficiente para el desarrollo de
  las actividades.

• Espacio para realizar actividades Físicas,
  deportivas y recreativas.

Objetivo.

Aplicar un Proyecto Recreativo que permita elevar las
opciones y el nivel de satisfacción recreativa de los
Jóvenes de la Comunidad El Dagamal del Municipio de
Manzanillo.

METAS:

• 1- Satisfacer las necesidades recreativas en
  correspondencia con la demanda de los pobladores.

• 2- Incrementar la participación de la
  población en las actividades planificadas.

• 3- Dar tratamiento al plan de
  integración de los organismos y organizaciones de la
  comunidad.

Marco temporal

Fecha de inicio: 3 de Noviembre del
2007.

Fecha de culminación: 30 de mazo del
2008.

DETERMINACIÒN DE LAS TAREAS Y
ACCIONES A REALIZAR.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES
FÍSICAS- DEPORTIVAS-RECREATIVAS A DESARROLLAR EN EL
PROYECTO

.2.4 Análisis e interpretación de los
resultados.

Para dar cumplimiento a los objetivos de la
investigación, se realiza un análisis de los
resultados tabulados.

Resultados comparativos de las técnicas
empleadas.

Análisis y evaluación de las actividades
realizadas ante de aplicar el proyecto recreativo.

Tabla #1. Análisis de los resultados de
la pregunta No. 1de la encuesta de entrada.

Esta tabla nos muestra los resultados obtenidos de la
pregunta # 1 de la encuesta # 1. Con una población de 150
jóvenes tomamos una muestra de 80 para un 53 por ciento,
de ellos 32 varones para un 40 por cien y 48 hembras para un 60
por ciento. La misma expone que antes de aplicado el proyecto
recreativo solo 28 jóvenes representando el 35 por ciento,
realizaban actividad recreativa en la comunidad y mientras no lo
hacían 52, que representan el 65 por ciento. De los que
realizaban actividades 8 las evaluaban de bien para un 29 por
ciento, 15 de regular para un 53 por ciento y 5 de mal para un 18
por ciento.

Estas cifras demuestran que las actividades que se
realizaban en la comunidad siempre eran las mismas y no
respondían a los gustos y necesidades de los
jóvenes, provocando desmotivación.

Tabla # 2 Análisis y evaluación de la
pregunta # 2 de la encuesta de entrada.